1月21日，北京市新一届政协委员于丹在文艺界别小组讨论会上发言。于丹是北京师范大学艺术与传媒学院副教授，因2006年“十一”黄金假日在央视“百家讲坛”连续七天播出专题讲座“于丹《论语》心得”而被人们所熟知。 中新社发 杜燕 摄
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政协委员于丹建议小学增加义工课拾起感恩教育
2008年01月30日 09:39 来源：中国青年报 
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发表评论 在刚刚闭幕的北京市政协十一届一次会议上，政协委员于丹建议小学增加义工课的提案引起社会的关注。她的先生也打来一个开玩笑的电话：“你打算带女儿去做义工吗？”
于丹郑重其事地回答：“是啊�！�
于丹的女儿刚一岁半，就被她“残忍”地送进了幼儿园。她母亲一个劲儿地责怪她：“咱就这么一个宝贝疙瘩，你还不让我守着，哪有这么小就去幼儿园的！”于丹有自己的想法：“我就怕她姥姥把她给惯坏了�！泵康笨醋排缟霞奔泵γΦ卮┮路�，流着口水说：“快点，快点，我今天擦桌子，我值日�！庇诘ぞ吞乇鸶咝�，觉得这对孩子的成长是一件好事。
“作为一个老师，也作为一个母亲，我特别希望能在小学增加义工课�！庇诘こ峡业厮�，现在的独生子女淡漠了责任，认为得到的一切都是应该的。他们从来不知道什么是付出，什么是分享。而且据她了解，现在大多数学校只重视语数外等基础文化课的开设，而忽略了对孩子进行奉献和感恩教育的关注。
笔者注意到，于丹关注的这一现象，之前在沿海某地区在对小学生就“什么事使我最感动”进行的一项调查的结果中已有“显现”。该项调查结果显示，54%的被访学生表示，自己“不易被感动”或“不知道什么是感动”；32%的被访学生“不感谢”父母给予了生命；仅有7%的被访学生“曾经做过让父母感动的事”。
去年5月，山东黄台小学鉴于这种情况，开展了以感恩为主题的教育活动。
“感恩教育的缺失在一些孩子身上表现为自私、孤僻和对周围人的不信任�！被铺ㄐ⊙３ご扌朔妓�，感恩绝不是对父母之恩简单的回报，而是希望通过这种感恩课程，为孩子从小建立一种责任意识，还要借此培养对父母以外的家人、朋友和社会的感恩之情。
据此，黄台小学还成立了“黄台小学义工团”，组织小学生们通过做小义工的方式去帮助他人，回报社会。
黄台小学少先队辅导员崔晓燕介绍，义工团包括从三年级到六年级共56名学生，定期组织学生到黄台公园捡垃圾，去敬老院给老人梳头，到幼儿园给小朋友讲故事等活动。
崔晓燕说，通过这几次义工活动，发现有的学生不再乱扔垃圾，而且还经常提醒其他同学�！拔颐谴蛩憬衲耆靡恍┮欢昙兜耐б膊渭右骞ね��！彼�，“我们发现，让学生们亲身体验比我们苦口婆心的说教有效果�！�
于丹介绍，孩子的快乐分为消费型快乐和创造型快乐。消费型快乐是建立在物质基础上的，比如吃肯德基，穿新衣服。创造型快乐则是物质之外的，通过自己的创造，从中体会快乐。
“就像音乐课和美术课一样，开设义工课，每周上那么一次�！庇诘た谄锫瞧谂�。每个阶段都有需要开发的潜能，等到孩子上了大学，再跟他讲付出、回报，讲为社会服务，就晚了。
北京市东城区一所小学的李老师对于丹的建议表示欢迎。她说，她所在学校有时候会组织学生去街道社区看老人，给他们表演节目，去公交车站维护交通秩序。她认为，如果专门开设义工课程，就等于把学校的这些课外活动纳入一个体系，可以更有效、更经常地开展下去。这些活动是让孩子们明白做人的基本道理的一个实践机会。
中国社会科学院青少年问题学者沈杰对于丹的建议也表示赞同。他说，现在学校思想品德课教授的多是理念上的东西，例如“你应该怎么做”、“你要怎么做”等纯观念的教育方式，效果不是特别好。如果开设义工课，让孩子们参与到具体的服务活动中去，有了一个形象的情景，容易激发他们的认知和感情。在参与行动的过程中，内化这些观念上的东西，然后慢慢成为一个习惯，形成一种品格。
团中央志愿者工作部有关人士认为，将志愿服务理念普及到生活和学习中去，使志愿服务成为现代教育的组成部分，在学�？枰骞た尾皇桓龊冒旆�。这是由一个感知到自觉的过程。他还建议，除了让孩子们亲自参加一些志愿服务以外，还应该根据孩子们的实际情况适当培养他们的志愿服务技能。(李春莲）
【编辑:吴歆】
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