近日召开的清华大学与重庆重点中学校长座谈会上传出消息，清华大学2009年招生有望增加特别推荐环节，中学校长可单独推荐优秀生或特长生，这一名额不占用学校的推荐指标。

　　中学时期的“怪才”“奇才”，如果在后期没有得到很好的培养，很可能变得平庸，无法成长为人才。对于成才的期许，不仅是“怪才”自己，就是普通民众也希望多出几个不同凡响的人才。不过，要把“怪才”培养成人才需要有宽松的环境。

　　清华大学让中学校长可单独推荐优秀生或特长生，这样的尝试是有益的。就目前而言，我们的高考维护并实现了基本公平，也给众多优秀学生开辟了成才的通道。但是，少数“怪才”却被阻挡在大学的校门之外。许多人感慨，像钱锺书这样的人才，放在今天，怕是考不进大学了。于是乎，改革高考招生制度的呼声也一直未停过。公众非常期待在维护公平的基础上，实现高考招生的改革，在因材实教、宽松育人才上有所突破。

　　要给高考制度改革的探索以适度的宽容，这个道理也许容易让人接受。但是，中学校长单独推荐，可能会让一些人产生怀疑和担忧�；骋烧庵滞萍鲋贫鹊墓�平性，担心这种招生没有给“怪才”开辟成长的通道，反而是开辟了腐败的通道。

　　因此，有必要强调，给予招生改革以宽松的环境，并非纵容某些人随意操控手中的权力。它同样需要有监督。诸如中学校长推荐“怪才”，要保证那确实是真正的“怪才”，而不是权钱交易背景下产生的“伪怪才”，完全可以通过建立一套行之有效的跟踪考察制度来实现。

　　求变总比墨守成规难得多。许多时候，我们的一些改革措施出来，往往遭到苛求或非议。尽管那些苛求者的愿望是好的，但无形中给改革套上了枷索，让人驻足不前。因为要图省事，其实很简单，沿袭以前的制度，照章办事就行了。

　　任何一项改革，只要是围绕“人性”“人道”“公平”“正义”来做文章，都应该给予其宽容环境。对中学校长可单独向清华推荐优秀生或特长生这样的改革举措，也应如此。王玉初