自2005年长沙芙蓉区大同小学开展“廉洁文化进校园”活动以来，该校顶着社会各界的争议，一直坚持到现在，而且据说收到了很好效果。9月24日这天，记者在该校看到，鲜眼的“廉洁文化进校园活动”横幅挂在校园醒目处，还有随处可见的古今中外反腐倡廉的格言警句，声势够大的。对此，校长伍英称：“我们之所以将声势搞得轰轰烈烈，是表示学校对廉洁文化的推崇！”(9月25日《长沙晚报》)

　　“廉洁文化进校园”不是新鲜玩意儿，自其亮相以来，人们对此一直毁誉参半。推崇者认为这是一种素质教育，有利于学生形成良好的人生观，“防腐倡廉就要从娃娃抓起”；质疑者将其讥之为“大人生病小孩吃药”，玩过头了。在此，笔者不想分辨其利弊好坏，只想就一项调查——旨在揭示为什么要在学生中开展反腐倡廉的原因——表达一点疑问。

　　大同小学为什么要轰轰烈烈开展“廉洁文化进校园”活动？盖因为在活动开展前，该校对全校学生做了一项“你身边最大的诱惑是什么”的调查，结果排名第一的是钱，第二的是当班干部，第三位才是荣誉。在对当班干部这个问题的分析中，学生认为它是个诱惑的原因有四种：一是“酷”，感觉高人一等；二是可以支配他人，让他们听我的话；三是提升工作能力；四是有更多的机会服务同学。由此该校认识到了在小学生中开展反腐倡廉的必要性，并坚定了开展活动的决心。

　　所可怪的是，2005年4月3日《中国纪检监察报》第一版以《一项播种廉洁种子的工程一项功在长远的启蒙教育杭州新景：廉洁文化进校园》为题，报道了杭州开展廉洁教育进校园的情况，报道称，在廉洁文化进校园之前，杭州市教育部门曾对200名初一学生做了一项“你身边最大的诱惑是什么”的调查，结果排名第一的是钱，第二的是当班干部，第三位才是荣誉。在对当班干部这个问题的分析中，学生认为它是个诱惑的原因有四种：一是“酷”，感觉高人一等；二是可以支配他人，让他们听我的话；三是提升工作能力；四是有更多的机会服务同学。各位看官应该注意到了，两地调查不但项目一样，结果一样，甚至连文字表达也分毫不差。

　　天底下竟有这么凑巧的事，真见鬼了！这应该不是记者捣鬼吧？否则这一调查就毫无意义了�；蛘呤虑檎嬗心敲创涨�？不可能，两者调查对象不同，杭州调查的是中学生，长沙调查的是小学生，中小学生面对的“诱惑”不一样，他们分辨事物的能力和认识水平也有差异，怎么可能得出一模一样的调查结果呢？没别的解释，唯一的解释就是调查有假，调查者(老师)和被调查者(学生)总有一方造假，所以这类调查根本没可信度。

　　既然调查结论靠不住，且慢喊“狼来了”。其实，中小学生的腐败现象并不像人们所想象的那么严重，尤其是小学生，他们甚至连腐败概念都搞不清楚，即使偶尔表现出来争名争利的倾向，那也不能归结到腐败上去。就以上述调查结果来论，中小学生将钱看得最重要，并不能说明他们的贪欲如何强烈，长大后就一定会去做贪官。这其实只是人的自然本性的暴露而已，很正常。君子还爱财呢，何况普通学生。其余两种结果，更是与腐败搭不上边，老师多虑了。

　　最后，笔者不想表态，赞成还是反对“廉洁文化进校园”，只是想提醒一句，时移世易，每一代的学生都有自己的价值观和生活准则，做教师的不能老是用“三好学生”的传统眼光去看待学生中的求异思维和“反常行为”，以至将学生的务实理性、功利盘算和追求个人利益的行为统统视为“离经叛道”，非得用廉政文化将他们的脑子洗刷一遍，将他们培养成不计钱财、不慕名誉、不求地位的大公无私的谦谦君子不可。兴许，现在学生表现出来的人生追求恰恰是未来社会所需要的公民品格呢，做老师的如果不将此中道理厘清，就一概将之纳入腐败范围予以“打击”，恐怕会打错板子呢！