初次见面，肖远骑老师给人的第一印象是和蔼可亲、不善言谈。其实他内蕴深厚，功力非凡，下笔如风。几千字的文章，洋洋洒洒，一蹴而就。
这就是肖远骑老师，来自北京的中国人民大学附属中学。他是中国基础教育战线上的特级教师，也是中国政府派往匈牙利布达佩斯中匈双语学校任职的汉语教师。
2004年，中国国家主席胡锦涛出访匈牙利，中匈两国政府达成协议，共同出资创建一所中匈友好双语学校。同年8月，肖远骑老师夫妇从北京的人大附中来到布达佩斯这所学校工作。在这远离祖国的异国他乡，夫妇俩努力工作，他们平易近人的教学态度和精益的教学质量，得到了学生和侨胞的一致好评。他的“没有爱，便没有教育；没有兴趣，便没有教育”的教学思想，他的“教师要拥有持久、恒久、始终如一的教育理念，教育学生要十分讲究方式方法”的教育实践，启发了许多华人家庭的理念，也拨动了华侨儿童的心弦。
肖老师出生江苏省南通市。1973年高中毕业留校当上了中学教师，几年的教学实践，使他受益匪浅。1977年国家恢复了高考制度后，他跨进了大学。1987年又攻读了南京师范大学教育学、教育管理方向研究生课程。他又有丰富的工作经历：做过中学老师，又是两所大学的兼职教授，做过行政工作，在教育局主管教育科研的副局长位置上一干就是6年，他还在政府部门担任过秘书，可谓阅历丰富。当我问起他最引人自豪的职业时，他笑笑说道：“我最愿意做的就是当一位称职的园丁，在孩子们的心中播种精神�！�
肖远骑老师的确是中国基础教育的名师。如果你有心上网，打上肖远骑的名字，你就会在名家名师的栏目中看到这样的介绍：肖远骑，中国人民大学附属中学校长助理、教科室主任、图书信息中心主任、高中语文老师兼新世纪教育科研论坛主席团主席，国家中学语文骨干教师培训班主讲教师。他在1994年被评为中学高级教师，1996年被评为中学语文特级教师，1997年首批列入“333”工程跨世纪学术带头人，1998年入选高级专家名库。在省级以上报刊发表教育科研论文200余篇，专著8部，总计200余万字。其中14篇论文被人民大学报刊资料复印中心全文收录，有多篇文章被中央教科所编辑的《教育文摘周报》转摘，科研教学累累硕果。
采访肖老师，我似乎在听一首歌。他风趣的语言，一个个生动的故事，令我陶醉。他说：“教学”既是一门科学，又是一门艺术。我理想中的教学应该是科学的再现求“知”与艺术的表现“美”，进而使师生双方发展求“优”的完美统一，这就是我追求的教学艺术境界。为此，我探究课堂教学艺术，努力形成一种实中求活、洒脱雅致的教学风格，努力让语文课堂高悬艺术的明灯、洞开学生的心扉，引导学生去鉴赏美、创造美，使学生少一分冷漠，多一分温情；少一分粗糙，多一分细腻；少一分庸俗，多一分浪漫；少一分功利主义，多一分理想主义。把每一节课当成一件艺术品，精思巧授，心存爱意，善待学生，使师生之间的心灵交融，用灿烂的笑脸，满腔的热情，扫除传统课堂的沉闷，开发学生的创造潜能。这种境界的语文课堂，诗意洋溢，学生在学习的过程中享受着欣赏艺术的快乐。
来到匈牙利后，在布达佩斯中匈双语学校，肖远骑老师面对着来自中国不同省份、不同教育程度的华侨学生，他认真研究了海外华人教育的有关问题，开展针对性的教学，积存了丰富的海外教学经验，并就教学中存在的各种现象及时的写下了研究文章。而且在《新导报》上开辟了“教育的艺术专栏”，这些文章被国内外数十家媒体转载。
我读着肖老师一个个亲切的教育事例，品味着他每一句充满理性思考的至理名言，体验着他为人师的教育历程，这一切犹如美丽的风铃声，响在我的耳畔，发人深省。在这异国他乡，肖老师积极参加华人社团的公众活动，尽自己的能力提供各种帮助。春节联欢会、“汉语桥”比赛、庆“三八”活动都留下了他忙碌的身影。
在合上采访笔记，走出中匈双语学校，满眼绿树繁花，不由的让我想起冰心的一句诗：“成功的花。人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
在美丽的多瑙河畔的旅匈华人世界里，我由衷地感觉到肖远骑老师是一位含辛茹苦、播种“精神”的人！(供稿：匈牙利《新导报》；记者 王于燕)
